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「もっと遊んでほしい」|難関中学出身の家庭教師が語った成績の秘密

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こんにちは。e!センセイ塾長の松尾です。「中学受験のために、もっと勉強時間を増やすべきでしょうか」「遊ぶ時間を削ってでも塾の宿題を優先させていますが正しいでしょうか」——保護者の方からよくいただくご相談です。

結論:成績が安定している子は「塾の内容と日常生活が結びついている」子です

結論からお伝えします。難関中学に合格するレベルの学力を持ったお子さまに共通するのは、塾で習う内容が日常生活と自然に結びついていることです。「もっと勉強する」より「もっと遊ぶ」ほうが、結果的に定着につながることがあります。

この記事では、女子学院か桜蔭出身の大学生家庭教師が言った「生徒にもっと遊んでほしい」という言葉を起点に、家庭でできる「日常と学習を結びつける」工夫をお伝えします。

元になった話:難関中学出身の家庭教師の言葉

私自身がこのテーマで発信したところ、特に中学受験のご家庭から共感をいただきました(70件以上の「いいね」をいただきました)。

以前に教育系のYouTubeで、家庭教師をやっている大学生へのインタビューをやっていて、その中で印象深かったこと。 女子学院か桜蔭出身の大学生(どちらか忘れました)が、家庭教師のアルバイトをしていました。その学生さんは、自分の出身校を受験予定の小学生の担以前に教育系のYouTubeで、家庭教師をやっている大学生へのインタビューをやっていて、その中で印象深かったこと。 女子学院か桜蔭出身の大学生(どちらか忘れました)が、家庭教師のアルバイトをしていました。その学生さんは、自分の出身校を受験予定の小学生の担当をしています。インタビューの中で、家庭教師で担当している生徒にしてほしいことは何ですか、という質問を受けていました。 もっと勉強してほしい、というのが予想される答えです。しかしその学生さんは、生徒にもっと遊んで欲しいと答えていました。 その方曰く、塾で習う内容の多くは生活と結びついているものが多いとのこと。例えば秋はサンマがおいしい、北海道ではジャガイモやトウモロコシがたくさんとれる、タンポポの種子は風で飛ばされやすいなど。 日常生活と塾の学習内容が結びつくから、塾で習う内容はそこにプラスアルファで知っていけば良いから、定着も当然良くなります。これは算数の文章題や国語についても同様のことが言えます。作家の名前を何となく聞いたことがあったり。 受験の知識は塾で身につければ良いという考えは、特に小学生の場合には考えものなのかもしれません。学習の定着が良い生徒は、授業内容が何となく日常と結びついている印象は確かに強くあります。 インタビューを受けていたこの学生さんは、難しい中学受験を突破した学力の高い方です。この方も塾には通っていたはずですが、やはり塾の授業内容が生活と結びついていたのでしょう。だから成績も高く安定していたのだと想像できます。

塾長・松尾のXより

以前、教育系YouTubeで家庭教師をしている女子学院か桜蔭出身の大学生がインタビューを受けていました。「家庭教師で担当している生徒にしてほしいことは何ですか」という質問に、

大学生の家庭教師の答え

「もっと遊んでほしい」

「もっと勉強してほしい」が予想される答えですが、まったく逆の答えでした。

なぜ「もっと遊ぶ」が成績に効くのか

塾で習う内容の多くは、日常生活と結びついているものです。

例:理科の知識

「秋はサンマがおいしい」「北海道ではジャガイモやトウモロコシがたくさんとれる」「タンポポの種子は風で飛ばされやすい」——これらは生活で触れていれば「知ってる」というレベルで頭に入っています。

例:国語

作家の名前を何となく聞いたことがある、出題された場面が想像できる——日常で本や物語に触れていれば、塾で習わなくてもベースができています。

例:算数の文章題

買い物・料理・距離・時間・割合——日常生活で「数」を扱う経験があれば、文章題のイメージがしやすくなります。

日常で触れた内容が頭にあると、塾の授業はそこに「プラスアルファ」を載せるだけで済みます。だから定着が早く、安定するのです。

家庭でできる「日常と結びつける」工夫

「遊ぶ」「日常を充実させる」と言われても抽象的なので、具体例を3つお伝えします。

ひとつ目は、週末の散歩・買い物に意識的に時間を取ることです。スーパーで「今は何の季節の野菜が並んでる?」、商店街で「あの看板の漢字読める?」、駅で「次の駅まで何分かかる?」など、日常の中の「学びの種」を一緒に拾います。

ふたつ目は、テレビ・動画・本などで「ジャンルを偏らせない」ことです。アニメや YouTube ばかりでも、料理番組・動物番組・旅番組などに意識的に触れる時間を作ると、日常の中で「知っていた」が増えます。家庭の「話す文化」については国語の問題集では届かないもの|家庭の「話す文化」が学力をつくるもあわせてご覧ください。

みっつ目は、「お手伝い」を学習の機会と捉えることです。料理は計量・分数・時間配分、洗濯は布の素材、買い物は値段の比較——日常のお手伝いは学習の宝庫です。「勉強の時間を削ってお手伝い」ではなく「お手伝い=学習」と捉え直すと、保護者の方の気持ちも軽くなります。

よくある質問

Q. 中学受験が近いのに「遊ぶ」「日常」を優先していいんですか?

A. 本格的な受験期(小6の秋以降)には勉強時間の確保が最優先になりますが、それ以前の段階では「日常で触れていない知識」を塾で全部覚えようとするのは効率が悪いです。日常で土台を作って、塾で積み上げる順番のほうが、結果的に定着が良くなります。

Q. 「遊ぶ」と言っても、ゲームや動画ばかりでもいいんですか?

A. ゲームや動画も完全否定する必要はありませんが、それだけだと「日常で触れる範囲」が狭くなります。週に1日でも外に出る・買い物に連れていく・テレビの番組ジャンルを変えるなど、触れる世界を広げる時間を意識的に作ることをおすすめします。

Q. 家庭教師に「日常と結びつける指導」を頼めますか?

A. 頼めます。「うちの子は塾の知識を丸暗記で乗り切ろうとして、すぐ忘れます。日常の経験と結びつける形で教えてもらえると助かります」と伝えると、応用力のある先生はその場で例えを変えてくれます。これも先生の力量が分かる場面の一つです。

出典・参考

本記事冒頭の女子学院・桜蔭出身の大学生家庭教師のインタビューは、塾長・松尾本人が教育系YouTube動画で視聴した内容を、自身のX投稿としてまとめたものです。具体的な動画タイトル・投稿者は特定しておらず、伝聞であることを明示しています。

e!センセイの考え

「もっと勉強」より「日常を充実させる」が、結果的にお子さまの学習を支えます。受験期前の小学生・中学生こそ、日常の経験を意識的に増やしてあげてください。

e!センセイには、お子さまの日常の経験と授業内容を結びつけて指導してくれる家庭教師が登録しています。お子さまに合った家庭教師を探すことができます。

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