記事一覧

「まず学習習慣をつけたい」は失敗する｜習慣は学力向上の結果

「学習習慣を先に」は順番が逆——結果を出すことが先で、習慣はその後についてくる。代わりの3つの目標。

親が中学数学を教えないほうがいい理由｜「等式の性質」が崩れる

親子間で数学を教えるリスク——「等式の性質」が一夜で崩れた実例と、家庭でできる代わりの3つの関わり方。

暗記モノこそ個別指導に頼ってほしい｜「自分でできる」が成り立たない理由

「暗記は自分で」は理想、現実には個別指導の仕組み化が一番効く。授業の冒頭30分の使い方と頼み方。

答えが合っていても理解していない｜解き方を説明させる勉強法

数字の雰囲気で解いて答えだけ合うことは多い——「説明させる」だけで本当の理解度が見える、家庭で取り入れる3つのコツ。

「単語も文法も分かるのに英語の長文が読めない」のなぜ

「単語と文法は固めたのに長文が読めない」原因は英語の外側にある——日本語の論述読みと家庭の話す文化が打ち手。

塾が学校の定期テストを集めている｜「学校対応」の本当の中身

塾の「学校対応」は学校との提携ではなく、過去テスト収集と教材合わせが実態。保護者が確認すべき3つの視点。

「溺れている生徒」にプールサイドから泳ぎ方を教えていないか

分からなくなった生徒には、説明より「助け出す」が先。プールサイドの例えに学ぶ、教える順番と家庭での応用。

国語の問題集では届かないもの｜家庭の「話す文化」が学力をつくる

難関校の国語は問題集の上限がある——家庭の「話す文化」こそが学力の天井を押し上げる。家庭で取り入れる3つの工夫。